2006년~2010년2010_한부모가정 아동의 방과 후 일상생활 실태 연구_황선경, 서현아, 김정주

• 저자 : 황선경, 서현아, 김정주
• 연도 : 2010
• 학술지명 및 학회명 : 한국아동교육학회
• 학회 대분류 : 사회과학
• 학회중분류 : 교육학
• 분류 : 심리 - 방과 후 일상생활
• 독립(양방만) : 자녀 (한부모가정 아동)
• 원문제공처 : 한국학술정보원(KISS)
• 검색어 : 한부모
• 영문초록 : The purpose of this study is to examine single parent children's learning and leisure activities in everyday life after school. Also, this study will figure out how single parent family's background factors influences the children's day-to-day life after school with the intention of improving social attention and support. The subjects of this research is 300 single parents whose children attend kindergarten or lower grades of the elementary school in the Pusan Metropolitan. The results of this study are as follows. First, the children in the single parent family's main leisure activity is to watch 'TV, video and play games. After-school learning all activities for the children in single parent families are inferior to the two-parent family in terms of quality and quantity. And single parents feel a economic burden from child care and education fees. Second, the difference between the sex of the single parent in terms of family background factors does exist. Children in single mother family attends more private institutions than single father family. Regarding the children's everyday life after school in terms of the existence of a guardians other than the single parent, if the child has guardian other than single parent, the guardian is primarily grandparents or brothers as the fixed care givers, then children tend to do supplementary worksheets. Considering the factors of the single parent children's every day of lives, which is described in the above, systematic support is required for the healthy development and nurturing of the children and various education program and leisure curriculum should be provided for single parent to support their parenting.

본 연구는 한부모가정의 아동에 대한 양육적 · 교육적 접근과 사회적 관심의 계기를 모색하고자 한부모 가정 아동의 방과 후 일상생활을 알아보는 데 그 목적이 있다. 본 연구는 부산광역시에 거주하는 유치원 또는 초등학교 저학년의 취학아동을 둔 한부모 가정 부모를 대상으로 2008년 9월 1일부터 2008년 10월 15일까지 설문지 300부를 배부하여 회수된 207부를 최종 분석 자료로 사용하였다. 본 연구의 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 한부모 가정 아동의 방과 후 일상생활은 주로 가정 내에서 이루어지는 일상생활이 가장 많았으며, 아동들의 학습 환경도 집, 유치원과 같이 계속적이며 일상적으로 경험하는 교육기관이 대부분이었다. 둘째, 한부모 가정의 유형별로 방과 후 일상생활을 살펴보면, 아동의 방과 후 일상생활 중 학원과 같은 아동의 학습활동은 아버지에 비하여 어머니가 상대적으로 높은 관심을 가지고 있음을 알 수 있다. 또한 높은 소득의 한부모 가정의 아동일수록 가정 학습지를 더 많이 이용하고 있음을 말한다. 더불어 방과 후 학습활동 장소에 있어서도 소득이 높을수록 높은 교육비를 지불하는 교육기관을 이용하는 편이었으며, 낮은 교육비 혹은 교육비를 지불하지 않는 장소에서 학습함을 알 수 있다. 높은 소득의 한부모 가정의 아동일수록 가정 학습지를 더 많이 이용하고 있음을 말한다.